一年级学生普通话（教师口语）技能训练计划

发布者：系统管理员发布时间：2015-05-05浏览次数：2067

教师口语技能训练包括普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练三部分构成。普通话是教师的职业语言；普通话训练是前提，贯穿本课程始终。一般口语交际是社会人际交往中基本的口头语言活动，是适应现代社会发展需要的重要能力；一般口语交际训练是普通话训练的继续和深化，是教师职业口语训练的基础。教师职业口语是用标准或比较标准的普通话表达的，符合教育、教学要求的专业用语，是师范院校学生首要的职业基本技能；教师职业口语训练是一般口语训练的提高和扩展。一年级主要进行普通话训练和一般口语交际训练，二年级主要进行教师职业口语训练。

一、训练目标

1.掌握科学的发声方法和技巧，语音响亮、圆润、持久不衰。提高普通话水平，普通话水平测试等级达到二级乙等以上标准。

2.掌握一般的口语交际技能，做到听话准确，理解快、记得清，有一定辨析能力；说话清晰、流畅、得体，有一定应变能力，语态自然大方。

3.了解教师口语的基本规律。初步掌握教育教学口语基本技能；具有指导小学生运用口语的能力.

二、训练方法

以学生自主练习为主，教师辅导、正音为辅。具体做法是：

1.按照普通话技能训练计划规定的内容，每周由班级学委组织，请班级内普通话测试二甲以上的同学领读、范读，请录音跟读，自己朗读等形式，自主练习。

2.班级学委做好每次训练的记录，指导老师根据练习情况，集中上课，纠错辅导。对于个别方音较重的同学，采取同学互助，一对一进行个别辅导，帮助其提高普通话水平。

3.严格按照训练计划中的内容进行训练，上周布置的内容，下周进行检查和考核，确保训练质量。

三、训练内容

周次	训练内容	备注
1	声母辨正：练习并背诵声母绕口令	第一学期
2	韵母辨正：练习并背诵韵母绕口令	第一学期
3	短文朗读：普通话水平测试中朗读作品30篇	第一学期
4	短文朗读：普通话水平测试中朗读作品30篇	第一学期
5	小学课文朗读：小学低年级课文10篇	第一学期
6	小学课文朗读：小学中年级课文8篇	第一学期
1	小学课文朗读：小学中年级课文8篇	第二学期
2	小学课文朗读：小学高年级课文6篇	第二学期
3	小学必背古诗文；命题说话：普通话水平测试命题说话1-5号	第二学期
4	小学必背古诗文；命题说话：普通话水平测试命题说话6-10号	第二学期
5	小学必背古诗文；命题说话：普通话水平测试命题说话11-15号	第二学期
6	小学必背古诗文；命题说话：普通话水平测试命题说话16-20号	第二学期
7	小学必背古诗文；命题说话：普通话水平测试命题说话21-25号	第二学期
8	小学必背古诗文；命题说话：普通话水平测试命题说话26-30号	第二学期

四、考核方式

每次训练时进行考核。按学号抽取3-5名（根据班级人数确定）在全班完成上周训练任务，由全体同学打分，学委做好统计，平均分低于60为不合格，下周继续进入考核。每周考核成绩总计为学期技能考核成绩。